بموافقة الملك .. «التربية» تمنح المعلمين صلاحيات نقل الطلبة للصفوف الأعلى

Abstract

عبد السلام الثميري من الرياض وافق خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز أمس، على لائحة تقويم الطالب المعدلة من قبل اللجنة العليا لسياسة التعليم، التي تأتي تزامنا مع الأفكار الحديثة في مجال القياس والتقويم، وتطويرها بما يحقق المصلحة العامة، واستمرارا للأفكار الواردة في اللائحة السابقة وبإصدار جديد لعام 1435هـ، وذلك بعد نحو عشرة أعوام من العمل بلائحة تقويم الطالب السابقة، حيث تلغي اللائحة الجديدة النجاح بالتجاوز في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتضع صلاحيات نقل الطالب إلى الصف الأعلى في المرحلة الابتدائية لدى المعلمين فقط. وتضمنت مواد اللائحة الجديدة اعتماد معايير التقويم في المرحلة الابتدائية، وإدراج نظام نقل المواد المتعثر فيها الطالب في المرحلة الثانوية؛ إضافة إلى التأكيد على التنوع في التقويم واستخدام أدوات متعددة لذلك. ونصت اللائحة على احتساب المعدل التراكمي من بداية الدراسة في المرحلة الثانوية، واشتراط حصول الطالب في المرحلة الثانوية ""النظام الفصلي"" على 20 في المائة في الاختبار النهائي للنجاح في المادة، وحصول طالب المرحلة المتوسطة على 20 في المائة في اختبار الفصل الثاني شرطا للنجاح في المادة. وبهذه المناسبة رفع الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين على دعمه واهتمامه المستمر بالتعليم وتطوير مسيرة التعليم في المملكة، مثمنا لمقامه الكريم موافقته على اللائحة المعدلة لتقويم الطالب. وقال الأمير خالد الفيصل: ""إن الاستمرار في تطوير عمليات التعليم وكل ما ينعكس على تحسين جودة المخرج التعليمي أمر لا حياد عنه، في ظل التطور المستمر الذي يعيشه العالم اليوم، وتحت وطأة الحاجة الملحة لمواكبة التغيرات من حولنا، والأخذ بكل ما من شأنه أن يثري ويضيف لمعارف أبنائنا وبناتنا تحت سقف هوية سعودية وعقيدة إسلامية راسخة"". واعتبرت اللائحة الجديدة ــ اطلعت ""الاقتصادية"" عليها ــ المرحلة الابتدائية قاعدة أساسية غرضها تمكين الطالب من إتقان المهارات الأساسية، واكتساب قدر مناسب من العلوم والمعارف المقررة من خلال عدة طرق هي: يكون تقويم الطالب في هذه المرحلة مستمرا ومعتمدا على أساليب تقويم متنوعة. وستشرع الوزارة من خلال إدارات التربية والتعليم في تقديم برامج تدريبية لمديري ومديرات المدارس في اللائحة الجديدة، وتوعية الطلاب وأولياء بالتعديلات الجديدة. كما تضمنت مواد اللائحة الجديدة إلغاء النجاح بالتجاوز في المرحلتين المتوسطة والثانوية، واعتماد معايير التقويم في المرحلة الابتدائية، وإدراج نظام نقل المواد المتعثر فيها الطالب في المرحلة الثانوية، إضافة إلى التأكيد على التنوع في التقويم واستخدام أدوات متعددة لذلك. وأكدت اللائحة أهمية أن ينوع المعلم من أدوات التقويم من أجل جمع شواهد على تعلم الطالب مثل: اختبارات قصيرة، مشروعات تعليمية، واجبات منزلية، بحوث، ومهمات أدائية.