طالبات جامعة حائل بصوت واحد : الصرح الاكاديمي الجديد هيأ لنا أجواء تعليمية متكاملة !!

Abstract

في مجموعة أسئلة استطلاعية وجهت لأعضاء هيئة التدريس ولطالبات كلية التربية بجامعة حائل في مقارنة بين كلية التربية الأمس (المبنى القديم) واليوم (الصرح الأكاديمي الجديد): السؤال الأول: ما هي مميزات المبنى الجديد؟ الإجابة: لطالبة في قسم اللغة الإنجليزية السنة الثانية لا يوجد وجه للمقارنة بين المكانيين فهنا ننعم بالهدوء والاستقلالية والقاعات الواسعة والمريحة بعيداً عن الصخب والضوضاء وأصوات بعض الزميلات أثناء استراحتهن فالمساحات واسعة وأماكن الترفيه والمشي والتأمل التي تزيد من القدرات متوفرة بشكل كبير جداً وواسع والمقاعد منتشرة في كل مكان. والقاعات الدراسية مجهزة بأجهزة التدفئة والتكييف ومعزولة بشكل ممتاز والمقاعد الدراسية حديثة ومريحة جداً. وأما معاملنا التطبيقية: فهي رائعة فمعمل الحاسب الآلي مجهز بأجهزة حديثة جداً والشاشات مسطحة ولكل طالبة جهاز مستقل والمعامل معزولة ومجهزة بأجهزة التدفئة والتكييف ولا مجال للمقارنة بين المعمل في المبنى القديم والجديد. ومعمل الصوتيات أو بالأحرى بناء معامل الصوتيات في تجمعه وكتلته الرائعة الذي يمكننا من تعلم اللكنة واللهجة والإصغاء والتكرار والتواصل العلمي بأسلوب حضاري ومتطور. والأهم وجود تجمع لكليات التربية في كتلة واحدة فزميلاتنا في المراحل الثانوية أصبح بإمكاننا رؤيتهن بالإضافة إلى تخفيف أعباء النقل على أهلنا فنحن ثلاث بنات من عائلة واحدة ونسكن في بيت واحد وندرس في الجغرافيا - اللغة الإنجليزية - الاقتصاد المنزلي وكان والدي أو إخوتي ينقلوننا إلى كليات مختلفة وهذا مشقة عليهم الآن في مشوار واحد يتم نقلنا فهذا خفف علينا وعليهم أعباء كثيرة في الحضور والذهاب وأيام الاختبارات. في لقاء مع الطالبة ن - خ - الشمري - طالبة في قسم اللغة العربية - السنة الرابعة. السؤال الأول: كيف ترين كلية التربية اليوم بمجمعها الأكاديمي الذي يمتد على مساحة تزيد على (30) ألف متر مربع وعدد المباني يزيد عن ثلاثة عشر مبنى؟ أشعر وكأني في حلم فتوفر كامل الخدمات في مجمعنا الأكاديمي الجديد، التعليمية الكاملة من مبانٍ ضخمة مجهزة بكافة وسائل الراحة والأمان التي تخلق الجو للتعليم وللمناقشة والاستفادة الكاملة من أستاذاتنا، وتوفر الساحات الواسعة والحدائق للترويح عن النفس في ساعات الفراغ فوالله هي ملهمة لنا في كتاباتنا وأطروحاتنا وخواطرنا التي نكتبها فالهدوء والشفافية يساعدان على ذلك. توفر المطعم الصحي الواسع المتنوع وأماكن الجلوس المريحة ضمنه التي تقينا من الحر والبرد في الشتاء. ولا أخفيكم كانت امتحانات الفصل الثاني عندنا مأساة فالحر شديد وبعض القاعات أصلاً ملحقات صفيحية، وحتى أجهزة التكييف لم تكن بالمستوى المطلوب. تمنيت أن أعود للسنة الأولى لأستفيد فعلاً من هذه الإنجازات وأتعلم في بيئة أفضل. السؤال الثاني: ما الدافع الذي خلقته كلية التربية في نفسكِ كفتاة سعودية؟ عليَّ جعل المستحيل ممكناً لأتمكن من إكمال دراستي العليا هنا في الكلية كما سمعت أن هذا سيتحقق قريباً، هذه الإنجازات وهذا الاهتمام من حكومتنا الرشيدة، ومتابعة دؤوبة من مدير الجامعة بزيارته التي نسمع عنها باستمرار تدفعنا إلى الدراسة والعمل المتواصل لنكون على مستوى هذه العطاءات. في لقاء مع الطالبة م - ع - هـ - الشمري طالبة في قسم الاقتصاد المنزلي - السنة الثانية. السؤال الأول: أهلاً وسهلاً بكم في كلية التربية لم يمض على وجودكم سوى أسابيع معدودة فما هو الأثر الذي تركه هذا المجمع الأكاديمي الضخم بمبانيه التي تزيد عن ثلاثة عشر مبنى؟ ما زلنا مبهورين بالمساحة الكبيرة والأبنية الكثيرة والمعامل الرائعة جداً والواسعة والمتنوعة لممارسة نشاطاتنا وأعمالنا وأشغالنا اليدوية، وقد درسنا مادة الحاسب في المبنى القديم وتضايقنا بعد رؤية هذه الإمكانيات الواسعة والمتاحة ومعامل الحاسب المتطورة تمنينا أن ندرس هذه المادة مرة ثانية في ظل الإنجازات الجديدة، فكليتنا هذه من المؤكد قد أصبحت في تصنيفها من الكليات الأوائل على صعيد المملكة في هذه المساحة والتقدم العمراني والحضاري الذي تشهده وبالتالي هذا الانتعاش لقطاع التعليم العالي لمنطقتنا وتطوير أساليب التعليم وأدواته ساعد في الهجرة المعاكسة من المدن الكبرى في المملكة لحائلنا عروس الشمال، بدليل توافر أعداد كبيرة من الأستاذات في كافة التخصصات. السؤال الثاني: ما هي الكلمات التي توجهينها لمن ساهم في هذا الإنجاز؟ أتوجه بجزيل الشكر والامتنان لمليكنا خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين الأمير سلطان بن عبدالعزيز حين دخلت حائل التاريخ وبدأت الإنجازات وانهالت عطاءات مليكنا كغيثٍ لا ينقطع وسيلٍ لا ينضب وكان أعظمها المرسوم الملكي بتولي الدكتور احمد بن محمد السيف مديراً لجميع حائل وقد مضى على توليه زمام ال