الملك عبدالله وتطوير التعليم

Abstract

الملك عبدالله وتطوير التعليم مندل عبدالله القباع ترتبط قضية التعليم لدينا بقضية التنمية والتطوير، وبدوره في ترسيخ قيم المعرفة والإبداع والمعلوماتية والتنمية الثقافية والاجتماعية والبشرية وتنمية القدرة على التعامل المهاري مع التكنولوجيا الحديثة والوعي بالحقوق والواجبات والمواطنة والمسؤولية الاجتماعية. ترتبط قضية التعليم لدينا بقضية التنمية والتطوير، وبدوره في ترسيخ قيم المعرفة والإبداع والمعلوماتية والتنمية الثقافية والاجتماعية والبشرية وتنمية القدرة على التعامل المهاري مع التكنولوجيا الحديثة والوعي بالحقوق والواجبات والمواطنة والمسؤولية الاجتماعية. ولما كان التعليم يحمل على الجانب الاستثماري الاجتماعي فهو لأنه يحقق أكبر عائد اجتماعي ممكن. ولذا فإن عملية تطوير التعليم يفرضه طبيعة وكنه الواقع المعاصر، وفي هذا السياق لا يمكننا أن نساير من ينظرون إلى التعليم وضرورة النهوض به على اللحظة الزمانية الراهنة لأن سيرة التطوير التعليمي ماضية ومستمرة منذ أن تبنى الملك عبدالعزيز - طيب الله ثراه - بناء الدولة السعودية الموحدة الحديثة بما كان يتمتع به من قوة وذكاء ومن (كاريزمية) عبقرية فائقة، وقد سار على ذات الدرب أبناؤه الأفذاذ البررة سعود وفيصل وخالد وفهد وصولاً لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي أكد على دعم مسيرة التعليم وإعلاء قيم العلم والأخذ بالتقنية الحديثة وانتهاج سبل المعرفة والإبداع في التعامل مع مخططات تنمية المجتمع وقدراته التنافسية ومستقبل اقتصاده ومواجهة مخاطره. ولتحقيق هذه الرؤى الإستراتيجية فقد وجه -حفظه الله- تزويد قطاع التعليم من أجل تطويره بأكبر دعم في الدولة تفوق التسعة مليارات من الريالات، هذا فضلا عما يعتمد من دعم للمشروعات وتوفير الخدمات التعليمية المختلفة. والجدير بالذكر أن بلادنا ها هي قد خطت خطوات مقدرة ومحسوبة تجاه الإصلاح والتجديد والتطوير التعليمي في ضوء المستجدات الحضارية والمنجزات العصرية. ولكن هل يعني هذا عدم أخطاء صاحبت الآلية الإدارية خاصة في المدرسة الحكومية حيث قصرت في تلبية الحاجات وتحقيق الطموحات مما أحدث تشوهات في العملية التعليمية نتجت عن عدم الالتزام المنضبط بالواجبات تجاه كل من الطالب وولي الأمر والمجتمع دفعت إلى التحول من المدرسة الحكومية....