أنور رشيد صفا .. بعد خدمة 42 عاما : المعلمون القدامى كانوا أقدر على العطاء وأكثر إحساسا بالمسؤولية

Abstract

أنور رشيد صفا .. بعد خدمة 42 عاما : المعلمون القدامى كانوا أقدر على العطاء وأكثر إحساسا بالمسؤولية - الأخبـــار - مؤسسة البلاد للصحافة والنشر - powered by Infinityجدة – بخيت طالع الزهراني في زاوية (لقاء مع تربوي ) لهذا الأسبوع , نستضيف الأستاذ ( أنور رشيد صفا ) المشرف العام على مدارس جيل الفيصل بجدة , واحد التربويين القديرين , الذين خدموا المهنة , حيث أمضى حتى الآن ما يقارب الـ ( 42) سنة معنا , فإلى مجمل ما قاله لنا , من واقع رؤيته الخاصة . بداياتي العملية في عام 87/ 1388هـ عملت في روضة المعارف الأهلية بجدة ( معلماً) للصف الثالث ، وكانت بداية افتتاحها وكان نصابي( 36) حصة على (6) أيام 0 ولم أجدد لعام آخر, وفي العام التالي عملت في مدرسة رياض الأطفال (وكانت أول عام للبنين ابتدائي) وكان نصابي (41) حصة , ثم توفى صاحب المدرسة وبيعت لمجموعة يمثلها المرحوم (محمد طارق العكلوك ) وتم تثبيتي مشرفا فنيا (مديراً) وعملت (5) سنوات أخرى , ثم طلبني المرحوم الأستاذ (محمد طارق) مشرفا لجيل الفيصل التي أسست عام 95/ 1396هـ ابتدائي ، وعملت في العام الأول كإداري وحيد ، وتزوجت في العام الأول من عملي بها , وحصلت على بكالوريوس علم اجتماع بتقدير جيد عام 79/ 1980م 0 ثم على بكالوريوس إدارة بتقدير جيد جداً عام 83/ 1984م 0 أحوال التعليم : كان التعليم عندما حضرت للملكة يتسم بالطموح والانتشار حتى في القرى والهجر والمناطق النائية ، وكان هناك احترام واضح للمعلم 0 وقابلت عدداً من المعلمين السعوديين المتميزين الذين أحبوا مهنة التعليم أذكر منهم أيام الشباب : أ0مساعد الطايفي ، د0أحمد النعمي وآخرين كثيرين .. صحيح أن 99% من المعلمين في وقتها كانوا من الدول العربية ، وكان من حق الدولة أن توظف أبناءها ، لكن باعتقادي أنه كان هناك استعجالٌ في السعودة . والمعلمون القدامى ( في التعليم الحكومي أو الأهلي) كانوا أقدر على العطاء. والاختبارات التحصيلية طبقت ولم تؤخذ بكلياتها بحجة أنها ليست في مصلحة الطلاب 0فمن أهم شروطها أن تكون الإجابات أو الاختبارات (المشتتات ) فوارقها دقيقة جدا جدا ، أما أن يأتي سؤال على سبيل المثال (للتوضيح) ولد الرسول(ص) في : مكة / القاهرة/ نيويورك / لندن . التعليم الأهلي لا شك أن التعليم الاهلي يبذل جهداً واضحاً لإثبات كفاءته ولكن هناك : تعليم أهلي يضع الجودة أولاً فتأتيه الفائدة المادية والمعنوية بشكل تلقائي 0وتعليم أهلي يضع الربح أولاً فتأتيه الفائدة مؤقتة وأنا أعتبرها استثماراً حراماً 0فالتعليم مهنة الأنبياء وليس كباقي المهن 0وولي الأمر الجاد ما اختار المدرسة الأهلية إلا لتميزها في أمور كثيرة لم يجدها في المدرسة الحكومية , والتعليم الأهلي مرونة العمل فيه تسير في منطقة ضيقة وتحتاج للانطلاق ، ويجب أن يعطى الفرصة لتطبيق مناهج مختارة ولديه الإمكانيات لذلك 0 والتعليم الأهلي يحتاج ليواصل رسالته النبيلة دعماً من الجهات الرسمية ، والى مشرفين على مستوى عال من الأداء , 0 ومطلوب دعم الجهات الرسمية للمدارس الأهلية في تسهيل حصولها على تراخيص بناء ، لأن ألأمانة وضعت شروطاً متشددة منعت كثيراً من المدارس من الاستفادة من قروض الدولة 0ويجب عدم فرض موظفين سعوديين غير مؤهلين على التعليم الأهلي 0فلقد عانى التعليم الأهلي منذ أكثر من 8 سنوات من ذلك , وأخيراً أصبح التعليم الأهلي مضطراً للاستعانة (بمعلم الضرورة ) غير المؤهل وغير ذي الخبرة ( لعدم وجود بديل) هذا المعلم يعتبر المدرسة الأهلية مصدراً للراتب دون أن يبذل الجهد المطلوب فيها 0 دعم الملك عبد الله للتعليم لا شك أن خادم الحرمين الملك عبد الله له هدف نبيل , ويتمنى أن يرى المملكة رائدة في التعليم على كل المستويات ، واظن ان القيادات الهرمية الجديدة للتعليم سوف تنطلق من معرفة أكيدة بأن التعليم هو الركيزة الأساسية لكل دولة ، فجودة التعليم تزود أجهزة الدولة بعناصر على مستوى من الفهم والدراية ، وأرجو أن تكون مخرجات التعليم القادمة , وخاصة المعلم الكفء , على مستوى لائق , يتواكب مع هذه الجهود الخيرة , والاعتمادات الضخمة 0 مواقف من حياتي خلال عملي مشرفاً في الفيصلية طلب أحد السائقين زيادة راتبه ورمى مفاتيح الأتوبيس ، ولم يكن متوفراً سائق آخر ، والطلاب صغار وحتى لا أسبب لهم ولا لأوليائهم حرج ركبت الأتوبيس ووزعت الأولاد على مدى أسبوع ومن بينهم (عيد محمد طارق) ولم أجد في تصرفي حرج لأنه من ناحية رعاية للأولاد الصغار , ومن ناحية أخرى قرار إداري حازم , اضطر السائق لأن يوسط أناساً ليعود للعمل 0