الرياض تطرح الأولويات والتحديات في ست جهات على تماس مباشر بحياة المواطن الوزراء والمسؤولون الجدد أمام ملفات القوى العاملة وتعثر المشاريع وقلة الاعتمادات

Abstract

كشفت تقارير حكومية حديثة لوزارات الصحة والتربية والتعليم والعدل وكذلك ديوان المظالم والرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر عن عدد من المعوقات التي تواجه الوزراء والمسؤولين المعينين مؤخراً في هذه الجهات واتفقت تلك المعوقات والصعوبات في القضايا الجوهرية. فحسب تقرير حديث لوزارة الاقتصاد والتخطيط تشترك الجهات التي تمس خدماتها المواطن بشكل مباشر مثل التعليم والصحة وكذلك القضاء في مشكلة نقص الكوادر المؤهلة وتسرب الكفاءات وعجز في الاعتمادات المالية وتعثر وتأخر تنفيذ مشاريعها. وأرجع التقرير تأخر تنفيذ برامج ومشاريع خطة التنمية الثامنة والتي وصفها بأنها ظاهرة تدعو للقلق إلى ضعف كفاءة وقدرة المقاولين والارتفاع الذي شهدته أسعار مواد البناء وبطء الإجراءات الإدارية المتعلقة بالطرح والترسية وتوقيع العقود وتسليم المواقع للمقاولين، وكذلك ضعف الإشراف على عمليات التنفيذ وعدم توفر أراض في الأوقات والمواقع المناسبة خاصة في المدن الرئيسية لإقامة عدد لايستهان به من المشاريع، وأخيراً نقص الاعتمادات المرصودة عن قيمة أقل عطاء يزمع الترسية عليه. التربية .. أولويات ومعوقات فعلى عاتق صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم تقع مواجهة وإزالة عدد من المعوقات والصعوبات التي تواجه أداء الوزارة في عملها مثل مشاكل المستويات للمعلمين والمعلمات التي دار فيها جدل واسع مؤخراً وشكلت لها لجنة وزارية بتوجيه خادم الحرمين الشريفين، ومنها حسب تقرير أخير للوزارة نقص القوى العاملة من المعلمين والمشرفين الطلابيين ورواد النشاط والوظائف الإدارية، وعدم توفير وظائف تعليمية لقطاع البنين والبنات وفق الاحتياج الفعلي، وكذلك الصعوبات التي تواجه التعليم الأهلي مثل الأنظمة والإجراءات التي عدها التقرير معوقاً كبيراً لتطور ونمو التعليم الأهلي وعدم إقبال القطاع الخاص على الاستثمار فيه. ومن ذلك أيضاً ما يتعلق بالأراضي والمرافق التعليمية وامتلاكها والبناء عليها وما يتعلق بالمعلمين والمعلمات ونظام السعودة وكذلك اشتراطات البلدية في المباني القائمة، ولعل عدم توفر الأراضي المدرسية في المواقع ذات الأولوية الملحة لإقامة مبان حكومية عليها بدلاً من المستأجرة إشكالية أخرى تواجه الوزارة إضافة إلى عدم وجود تصنيف رتبي للمعلمين والمعلمات مما ساهم في ضعف الدافعية لدى المعلمين نحو التميز والإبداع....