السياسة التعليمية في المملكة بين الثوابت والمتغيرات

Abstract

منذ عدة سنوات، تشرفت بالسلام على سيدي ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز، ضمن وفد جامعة الملك سعود الذي قدم إلى سموه مهنئا آنذاك بالعودة إلى أرض الوطن بعد أن تكللت رحلته العلاجية إلى الخارج بالنجاح ومنّ الله عليه بالشفاء. وفي لقاء حميمي اتسم بالصراحة والشفافية والوضوح، ارتجل سموه حديثا عفويا صادقا تخللت بعض مقاطعه قضايا الإصلاح والتطوير وحاجة الوطن إلى إسهام جميع أبنائه لتحمل هذه المسؤولية العظيمة، وما زلت أذكر كلماته الخالدة التي أكد فيها أن هذه الدولة قامت على أساس العقيدة الإسلامية، وستظل كذلك حتى يرث الله الأرض ومن عليها، وإن قيادتكم، ممثلة في خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز ـ تغمده الله بواسع رحمته ـ وخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز حفظه الله (ولي العهد آنذاك)، تنتظر منكم الإدلاء والمشاركة بآرائكم ومقترحاتكم لتطوير بلادكم في شتى مناحي الحياة في ضوء تعاليم الشريعة الإسلامية المستمدة من كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم. إن هذا التوجيه الكريم يؤكد عمق التلاحم بين القيادة والمواطن، كما يمثل أرفع معاني الدعم السياسي وأبرز صور الإرادة السياسية التي تحتضن الإصلاح والتطوير المجتمعي وتحث أبناء الوطن على المشاركة الفاعلة في تطوير مختلف قطاعات التنمية الشاملة. ويمثل قطاع التعليم الركيزة الأساسية والقلب النابض لجميع قطاعات التنمية، ومن هذا المنطلق، فإن الإصلاح المجتمعي الحقيقي، يبدأ بتطوير قطاع التعليم بمختلف عناصره ومكوناته ومستوياته. وتعتبر السياسة التعليمية أحد المكونات الأساسية التي ينبغي أن تنطلق منها أي مبادرة جادة للإصلاح التعليمي بوصفها الوثيقة التي تتضمن أسس التعليم ومنطلقاته وأهدافه العامة، ويتم في ضوئها توجيه سائر العملية التعليمية وما يصاحبها من أنشطة وممارسات في الميدان التربوي. وبادئ ذي بدء، ينبغي التأكيد أن السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية تضمنت مجموعة من الثوابت الهادفة إلى غرس العقيدة الإسلامية وتنمية القيم الإسلامية والحفاظ على الهوية الإسلامية، لا مجال للمزايدة أو المساومة على ضرورة الإبقاء عليها، فهي محل اتفاق لجميع أبناء هذا الوطن الذي يدين بالإسلام دينا مهما تعددت أو اختلفت انتماءاته الفكرية أو الثقافية أو العلمية أو المذهبية. ولعل من الضروري أيضا أن نشير إلى أن الحاجة إلى....